سلسلة تدريب آذار / مارس التطوعي

تُعد هذه السلسلة التدريبية المشاركين للتدريس أو المساعدة في دروس اللغة الإنجليزية التي يقدمها مركز تعلم مهارات اللغة الإنجليزية. يتم تسهيل كل جلسة من قبل موظفي ESLC الذين يأتون للتدريب ولديهم سنوات من الخبرة في تدريس متعلمي اللغة الإنجليزية البالغين. تركز الأنشطة التدريبية على كيفية تعلم الكبار للغة ، وكيفية تعامل ESLC مع التدريس ، واعتبارات العمل مع البالغين. كل نشاط في التدريب هو أيضًا فرصة لنمذجة أنواع أنشطة التعلم التي تقدرها ESLC في فصل دراسي عملي وجذاب وموجه للمناقشة.

الجلسة الأولى: الكبار وتعلم اللغة

الجلسة 1 هي مقدمة لكيفية تعلم الكبار. سيتم تعريف المشاركين على اعتبارات مهمة للعمل مع المتعلمين البالغين وكذلك كيفية تأثير الصدمة على تعلم اللغة. بالإضافة إلى ذلك ، يحصل المشاركون على تجربة تعلم اللغة في نشاط استجابة بدنية شاملة من أجل لفت الانتباه إلى أهمية التكرار في تعلم اللغة. سيتعرف المشاركون أيضًا على المهارات اللغوية الأربع (القراءة والكتابة والاستماع والتحدث) ، وأهمية توفير فرص للممارسة في كل مجال من هذه المجالات في كل درس.

الجلسة الثانية: تعليم متعلمي اللغة الكبار

تحول الجلسة الثانية التركيز من كيفية تعلم الكبار إلى كيفية تعامل ESLC مع متعلمي اللغة البالغين. يلقي المشاركون نظرة فاحصة على تخطيط الدرس وأهداف التعلم. يمنح النشاط الرئيسي في هذه الجلسة للمشاركين وقتًا لتحديد المكونات المهمة لخطة الدرس وكيفية التعامل مع تعليم مهارات القراءة.

الجلسة الثالثة: الثقافة وإدارة الفصول الدراسية

تقدم الجلسة الأخيرة من تدريب المتطوعين بعض الإستراتيجيات لتقليل وقت حديث المعلم ، والعمل مع فصل متعدد المستويات ، وإرشادات حول أهمية احترام الحدود. يتم تقديم المتطوعين مع بعض سيناريوهات الفصول الدراسية لمناقشتها في مجموعات. والغرض من ذلك هو المساعدة في إعداد المتطوعين لبعض القضايا التي قد تنشأ أثناء الفصل وتزويدهم باستراتيجيات لإدارة تلك المواقف مع الحفاظ على الحدود الشخصية والمهنية المهمة.

بنهاية 3 جلسات تدريبية ،مشاركونسوف يكون قادر على:

• صف عملية إعادة توطين اللاجئين في الولايات المتحدة
• شرح مهمة ورؤية مركز تعلم مهارات اللغة الإنجليزية للمجتمع الأكبر
• وصف مفهوم التكامل المتبادل ثنائي الاتجاه ، وكيف تعمل ESLC لتسهيل ذلك
• مناصرة اللاجئين والمهاجرين في المجتمع
• اقرأ خطة الدرس وتعرف على مكونات الدرس الفعال
• وصف خصائص متعلمي اللغة الكبار وكيف يختلف تعلم الكبار عن تعلم الأطفال
• تعرف على بعض علامات الصدمة والمحفزات في بيئة الفصل الدراسي وحدد الموارد للمساعدة في مثل هذه المواقف
• اشرح الأنشطة الصفية التي تدعم تطوير اللغة في القراءة والكتابة والتحدث والاستماع
• اشرح عملية إعداد المتطوعين من التطبيق إلى المباراة وتوقعات المتطوعين المشاركين